三湘都市報·新湖南客戶端1月29日訊（全媒體記者 楊斯涵 黃京 通訊員 陳小亮 卞遷 鄧可可）職業教育社會認同度不高，怎麽辦？專業布局結構與產業結構錯配、產教融合相對滯後，怎麽調整？今日，在2024年湖南教育工作會議上，這些答案都能找到。
據悉，湖南是8個現代職業教育體系建設改革試點省之一，將充分發揮部省協同推進機制優勢，聚焦打造國家重要先進制造業高地建設，遴選一批有迫切需要、條件基礎較好的市州和職業院校開展試點，探索形成一批可復制、可推廣的新經驗新模式。同時，我省將堅持以市場需求為導向，健全專業結構動態調整機制，堅決淘汰一些市場需求不高、就業率偏低的專業，堅決扭轉脫離社會需求設定專業、急功近利的辦學傾向。
（12月5日，株洲市產教聯合體成立大會在株洲制造名城國際學術交流中心舉行。）
此外，為了推動產教深度融合發展，今年，我省要打造10個市域產教聯合體、40個行業產教融合共同體，健全產教融合激勵措施，打造一批高品質的產教融合平台，並充分發揮作用。
針對職業院校關鍵辦學能力的提升。今年，我省將開展第一輪國家「雙高計劃」驗收和第二輪國家「雙高計劃」建設，第一輪的驗收結果直接關系到第二輪的申報，這是我省職業教育發展的關鍵節點。我省將實施好關鍵辦學能力提升行動，抓緊標誌性成果儲備，力爭培育更多高水平職業學校和專業。
