跟文字相比,影像在輔助學生學習的過程上天然具有優勢。
在學校的時候,數學應該算是圖形運用最普遍的吧,講套用題的時候,圖形一畫,解題思路就豁然開朗。
可是在語文學科上,圖形似乎用得不算多。
除了講授新課時在黑板上根據主題畫一兩幅,其余大部份時間都是全靠文字了。
可是,有些知識點確實很不容易理解。
比方說語文上經常用到的「伏筆」和「鋪墊」這兩個概念。
雖然有些情況下兩者相通,但更多的時候還是有一些區別的。
怎麽向學生講解這種區別,能更方便他們去理解?
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鋪墊,也可指寫作手法中的烘托手法,為了表現主要寫作物件而提前做的基礎性描寫。為了突出後面要出場的主要人物、事物或要發生的事件及出現的次要人物、事件、事物進行鋪陳描述來引出重要情節和內容的一種表現手法。
伏筆,意思是指在文章或文藝作品中,前段裏為後段所作的提示或暗示。
伏筆還勉強可以理解,可是鋪墊——就只能呵呵了。
這時如果用圖形來表示呢?
上面是鋪墊的圖,下面是伏筆的圖。都是李老師在電腦上畫的,畫得很爛,大家將就著看。
再結合上面兩個詞的解釋,是不是就容易理解多了?
說明:本文靈感來自於老婆大人和她們學校的王老師一次業務探討,王老師講了這個技巧。我在這裏借花獻佛,希望能夠對大家有用。
再次感謝王老師![呲牙]