前幾年，不少大學校非常熱衷於新建、擴建，有的甚至跑到幾十公裏，乃至上百公裏外的地方新建校區，導致老師分流，上課、回家疲於奔命，來回折騰。校舍、設施裝置、圖書、實驗裝置資源的分流、分散，難以集中「優勢兵力」充分發揮作用。
回過頭來看，現在幾乎所有的大學在新、擴建後，原來的中心校區、老校區都處在閑置、半閑置狀態，很難充分發揮作用，給國家造成巨大財力、物力的浪費。有條件的學校，舉辦各類「短訓班」，美其名曰「為地方培養人才」。有的則透過開展各類函授班，開展「繼續教育」創收。有的則作為研究生的學習場所、基地等。但總的來說，利用也是非常非常的有限，往日沸騰的校園變得出奇的寂靜。
我知道有所高等院校，全校一共有五個校區。原本四校合並，共四個校區。後來，在離主校區百公裏之外的地級城市，投資數十億元，新建了一個全新校區。新校區陸續投入使用後，教師、學生都在來回奔跑，學校資源也被分散各處，給老師、學生搞試驗、查閱資料帶來極大不便。現在的老校區基本上都閑置了，有的校區還給當把政府，改變用途。有的校區用作學校開辟「創收」渠道，而占地上百畝、建設還不到二十年的主校區則基本閑置。我不知道，類似情況全國各地到底還有多少？
十來年前，我曾先先後後去了幾家以省灌名的大學參加短期培訓，有十天的，也有一個月的。巧的是，這些培訓都被安排在有的是原學校的主校區、有的是分校區內。而校區內，基本上見不到接受學歷教育的大學生。一打聽，學生全部搬到新校區了，偌大的老校區就那麽兩、三個，甚至三、五個培訓班，共兩、三百人學習培訓，這該有多浪費呀。
看到這些一個個座落在老城區的校區，被無期限的閑置，真的很是心疼！
然而，隨著近年來中國結婚率、出生率的大幅下降、萎縮，生源下降已是不爭的事實。那些新建才幾年的、規模宏大的新校區，恐依然難逃大面積閑置的命運。
新校區的建與不建，可能有它的合理性、合法性，但能不能統籌協調呢？能不能限制一下校長的任性？我還是覺得，關於高等院校的新建擴建，全國應該采取科學布局、合理規劃、周密論證為好！
