導讀：問大家一個問題，大家是從什麽時候起，開始喜歡上動漫文化，喜歡上二次元的。
不出意外的，這種興趣愛好的發源時間，大部份都聚集在初中或者高中階段，甚者說，隨著動漫文化的不斷擴充套件，可能現在的小學生也開始入坑！
那麽，我們喜歡上這種東西，是否就如同與生俱來的原罪呢？
成年人可能逃出了環境的監管，但是在學生時代的我們又或者是現在還處於學生時代的他們，在本應該努力學習的時間中，是否喜歡上動漫文化是一件不被允許的事情呢？
近期，相信很多這個領域的阿宅們又或者是其他社會群體，都刷到一個叫做「趙菊英」的視訊。
大家都在討論，趙菊英式的教育，到底是好是壞！
有家長們拍手稱好，也有無數網友怒斥其為「辮子教育」，將其紛紛舉報，那這到底是怎麽一回事呢？
學習就要砸手辦扔谷子？
2024年五月初，「趙菊英」這個名字開始火遍網路，在一個名為「家訪中國」的自媒體帳號下，一個自稱是有著33年的資深教育專家趙菊英。
她接受全國各地的家長邀約家訪，去對他們的孩子進行當面教育，傳達自己的教育理念！
然而隨著一條視訊中，在趙菊英受邀前往一位初中男生家裏家訪，在孩子家長的監督下，趙菊英斥責孩子玩高達模型，竟然讓孩子當著母親面，親手砸掉自己收藏的高達模型。
無奈的孩子，在家長的目光和趙菊英的洗腦下，一錘一錘的粉碎了自己的愛好，那一刻，我仿佛看到他的瞳孔變得黯淡無光。
對此，評論區無數的網友怒斥該老師的行為，很多人將其視訊紛紛舉報。
而在該帳號的其他視訊裏，趙菊英還家訪過一個初中女生，在看到女孩書桌上，擺滿了動漫谷子後，被其嘲諷為「幼稚園穿著尿不濕的寶寶」。
最後面對這位老師的強勢，女孩不得不選擇扔掉自己最初的熱愛，那一刻，又有一位眼神變得黯淡無光的女孩。
見此，星河不禁感嘆，這樣的教育究竟是為了什麽？這樣的教育方式，又能夠達到什麽樣的目的呢？
教育方式是否需要更新？
其實縱觀國內這十幾年，幾十年之間的教育方式，我相信有些人應該能夠感覺到，我們的教育方式和理念需要更新。
幾十年前，我們國家處於建國後發展階段，迫切的需要大量的知識性人才，去投身到國家的基礎建設中，那個時代可以說到處都是機遇。
然而進入新時代後，我們的基礎建設逐漸趨於完善和飽和，雖然說對高端技術的人才培養還有著需求，但其實需求量沒有那麽大了。
舉個簡單的例子，一個崗位他只招一個，但是有兩位符合要求的人，其中一個就會成為淘汰物件。
所以，你看現在新時代中很多的家長們，也開始著手於所謂的「因材施教」，從小會去給孩子報各種興趣班，去挖掘他們某一方面的特長。
而這種特長和興趣，也可能成為他們未來人生中的一條新的出路。
但是，在這種興趣班模式下，傳統的教育在如今的教育機制下也不能落下，由此這個年齡段孩子們學習的壓力也會非比尋常。
雖然很早就說「因材施教」，但是卻從來沒有落實下來過。
而趙菊英所表現出的教育方式，毫無疑問，也是傳統教育方式的一種，也是新時代的學生們，最抗拒的一種學習方式。
學習本身沒有錯，然而，我們與其強硬的去控制孩子們的學習，為什麽不能換一種更好的方式去引導孩子的學習興趣的。
學習本應該作為一件快樂的事情，卻因為現在的教育方式，讓大部份學生感受不到所謂的「快樂」，所以就會讓人產生抵觸。
也許，這也是為什麽，現在一個學校，一個班級，學習成績好的學生數量往往大於學習成績差的學生數量的原因。
學生能否喜歡動漫周邊？
動漫周邊、手辦谷子這些，能夠帶給我們什麽？很多家長朋友疑惑，一個小鐵片片賣20，一個小娃娃賣上千？
這不就是坑小學生的錢嗎？
不可否定，現在的動漫產業商業化越來越嚴重，但是家長們，你們知道嗎？也許你們砸的那個東西，並不是影響孩子學習成績的直接因素，反而你們還毀了他/她對美好夢想的一個向往。
有時候很多人只看到動畫血腥暴力的一面，卻絲毫不去關註作品本身的表達。
那些動畫中的代表人物，不管是正派還是反派，都會有著自己的明確目標，並且會朝著那個目標去努力。
對於學習同樣如此，對一個東西產生了興趣和憧憬，有了既定的目標，才能夠更好的去努力。
所以，如何去正確的引導孩子的學習興趣才是關鍵！
結語
最後，再就是自媒體的視訊，十個九個劇本，家長朋友們不要太盲目相信這種教育專家。
有網友曝出，疑似這個所謂的教育專家，此前就因為失信問題，被國家列入被執行人員，還是因違規被辭退的老師，然後搖身一變換個馬甲，成了教育專家。
讓人不禁想起曾經的雷電法王楊永信，雖然這種傳言真實性有待驗證，但是有時候家長自以為找人救了孩子，殊不知一錘下去，毀掉了他最原始的夢！
