漫畫同學： 筆尖下的生動群像
寫作方法：
1．選定人物特點：首先，選擇個或幾個同學作 為漫畫物件，明確其最鮮明的特點。
2. 細節描繪：用生動的細節來描繪這些特點，讓 讀者能夠形象地感知到這些人物。
3．融入情節：在描繪中融入一些小情節或故事， 使人物更加鮮活。
4．幽默感：既然是"漫畫"，不妨加入一些幽默 元素，讓文章更加有趣。
5．結尾點題： 在結尾處，可以適當總結或點出這 些特點，給讀者留下深刻印象。
例文：
我們班上的"小諸葛"
在我們班，有個被大家戲稱為"小諸葛"的同學 -﹣李明。他個子不高，但眼睛特別亮，總是閃爍 著智慧的光芒。每當老師提出問題，他總是第一個 舉手，而且回答得頭頭是道，讓人不得不佩服。
有一次，數學老師出了一個非常復雜的幾何題。大 家都眉頭緊鎖，苦思冥想。只見李明拿起粉筆，在 黑板上畫了幾條線，然後詳細解釋起來。他的思路 清晰，步驟嚴謹，不一會兒，大家都恍然大悟。
從 此，"小諸葛"的外號就叫得更響了。
李明不僅學習好，還樂於助人。每當有同學遇到難 題，他都會耐心講解，直到對方明白為止。他的幽 默和機智也讓他在同學中擁有很高的人氣。
這就是我們班的"小諸葛"李明，一個既聰明又可 愛的同學。
例文解析：
本文選擇了班上的同學李明作為漫畫物件，通描 繪他的智慧、樂於助人和幽默等特點，展現了一個 鮮活的人物形象。文章語言生動，情節有趣，符 合"漫畫同學"的主題要求。
